請(qǐng)接受孩子真實(shí)的"高度" 定目標(biāo)切合實(shí)際
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者：奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-03-28 09:01:55
人心不足蛇吞象。每個(gè)孩子都有自己的身高，而我們對(duì)孩子現(xiàn)實(shí)的身高常常不滿(mǎn)意，總是希望孩子再多長(zhǎng)幾厘米。但這個(gè)愿望往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)，孩子可能還會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩變成一個(gè)不折不扣的小胖子。同樣，孩子先天繼承的基因和遺傳是有一定的定數(shù)，自己孩子能夠吃多少米飯也都有一個(gè)定數(shù)，吃撐了可就得不償失了。
“人比人氣死人”，這話(huà)一點(diǎn)都不假。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和天賦，人與人之間存在著千差萬(wàn)別，很多情況下真的沒(méi)有可比性。我們可以羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，但千萬(wàn)不要去復(fù)制別人的成功。事實(shí)上，家長(zhǎng)總是挖空心思讓自己的孩子去“挑戰(zhàn)不可能”，結(jié)果是除了不可能之外還留下巨大的痛苦，有的甚至還釀成悲劇。
我是一位高中教師，原來(lái)任教學(xué)校的一名姓張的學(xué)生打電話(huà)給我，說(shuō)自己被南京大學(xué)提前錄取了，而且是自己非常喜歡的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。我并沒(méi)有禮節(jié)性地表示祝賀，而是反問(wèn)他：“這何喜之有？”這讓他感到很詫異，他怕我沒(méi)有聽(tīng)清楚，怕我不知道南京大學(xué)的分量，又把剛說(shuō)的話(huà)重復(fù)了一遍。我告訴他，我聽(tīng)得很清楚，但我認(rèn)為他的實(shí)力不止如此，他應(yīng)當(dāng)被錄取到清華北大，這才能顯示他真實(shí)的水平和實(shí)力。我意猶未盡地?cái)喽ǎ膶W(xué)習(xí)可能大多依靠他的小聰明，而回避了刻苦努力。張同學(xué)很奇怪，說(shuō)老師都調(diào)離了他所在的那所學(xué)校，怎么會(huì)判斷得那么準(zhǔn)？
說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。我們通電話(huà)時(shí)女兒就在旁邊學(xué)習(xí)，我的話(huà)似乎讓女兒很傷感，在她看來(lái)我在含沙射影，借通話(huà)嘲笑她。最后女兒?jiǎn)栁遥绻歼M(jìn)南京大學(xué)我會(huì)不會(huì)高興？我說(shuō)，我會(huì)的，但她考進(jìn)南京大學(xué)的幾率微乎其微。我告訴女兒，每個(gè)人有多大的飯量、有多少天分都是很清楚的，她的天分和我差不多，能考進(jìn)蘇州大學(xué)和我做校友我就滿(mǎn)意了。
張同學(xué)在高一的時(shí)候就與高二的學(xué)長(zhǎng)們?cè)跀?shù)學(xué)奧賽中同場(chǎng)競(jìng)技，以一分之差屈居蘇州市第二名，這就是天生對(duì)數(shù)學(xué)有感覺(jué)，就是天生的學(xué)霸，這是任何人都模仿不來(lái)的。我這個(gè)說(shuō)法讓女兒釋?xiě)眩步邮芪业倪@個(gè)說(shuō)法。后來(lái)她在高考中超越了一本線(xiàn)，被南京審計(jì)大學(xué)錄取。大學(xué)期間，多次被評(píng)為三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類(lèi)先進(jìn)分子，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這次又被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生，她的潛能得到了很大的發(fā)揮。每當(dāng)提起自己的學(xué)業(yè)成就，女兒都會(huì)非常感激地說(shuō)，她有一個(gè)開(kāi)明的爸爸，不會(huì)逼迫她去完成無(wú)法完成的任務(wù)，她的人生非常快樂(lè)。
有一句話(huà)有很大的條件性，而我們?cè)诒硎龅臅r(shí)候往往忽視了其中的條件，那就是“一份汗水，一份收獲”。事實(shí)上，一份汗水可能得到兩份收獲，也可能得到半份收獲，還可能顆粒無(wú)收。我們通常所說(shuō)的事半功倍或者事倍功半，取決于你的主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮是否符合客觀(guān)發(fā)展規(guī)律，符合了就是事半功倍，不符合就是事倍功半。
還有一句話(huà)，就是成功等于99%的汗水加上1%的天賦。我們總是將注意力放在“99%的汗水”，總是奉勸孩子“吃得苦中苦，方為人上人”，讓孩子過(guò)上“苦行僧”的生活。但事實(shí)上，那“1%的天賦”不比“99%的汗水”分量輕，因?yàn)槟钱吘故呛⒆优Φ臈l件。如果不具備條件，所有的努力都會(huì)付之東流，至少事倍功半。就像讓一個(gè)身高只有一米五幾的人進(jìn)入美國(guó)NBA一樣，這個(gè)身高“先天不足”的人無(wú)論怎樣努力都是無(wú)法夢(mèng)想成真的。
有些家長(zhǎng)總想將自己兒時(shí)的夢(mèng)想強(qiáng)加于自己的孩子，不顧自己孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)；有些家長(zhǎng)出于攀比心理，總想將別人的優(yōu)秀移植到自己孩子身上，完全忽視了孩子之間的個(gè)性差異。我想說(shuō)，我們給孩子定的目標(biāo)要切合實(shí)際一些，要理性一些，讓孩子跳一跳就能夠得到。我們需要正視自己孩子真實(shí)的“高度”。（王德明 作者單位：江蘇省蘇州市第三中學(xué)）
