佳句積累

　　1.擬人句

　　(1)他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。

　　彩筆"躺"著"聊天",打開就會"跳蹦",這里運用擬人的修辭手法寫出了作者對彩筆的喜愛之情。

　　(2)早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細長的觸須擦得涼涼的。

　　這里運用擬人的修辭手法,寫出了一只小蟲子早起時的活動。

　　2.比喻句

　　(1)小屋的煙囪上,結一個蘋果般的太陽,又大--又紅!

　　運用比喻的手法,寫出了太陽如同蘋果一樣又大又紅的特點。

　　(2)它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。

　　把楓樹比作綠色太陽傘,寫出了楓樹枝葉繁茂的樣子。

　　3.排比句

　　我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

　　運用排比的手法,描寫了自己想象出的喜鵲在喜鵲窩邊教育孩子的情景。

　　4.語言描寫

　　一個小伙伴說:"我駕駛飛機去轟炸。"

　　有人反駁:"那時候還沒有飛機呢!"

　　我說:"挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平。"

　　這三句話描寫了小伙伴們堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,進而想象到要用什么方法攻打城堡。這種描寫方法體現(xiàn)了童趣童真。

　　5.設問句

　　當一只小蟲子好不好?我的伙伴們都說:"當一只小蟲子,一點兒都不好。"

　　這句話是個設問句,設問有問有答,這里運用設問寫出了小蟲子的小伙伴們都覺得當小蟲子一點兒都不好。