關(guān)于數(shù)學教學的名言

　　一個例子比十個定理有效。——牛頓

　　導引定義，經(jīng)常可以從反例著手。——黃武雄（臺大教授）

　　如果不在某種程度上成為一個詩人，就永遠不會成為一個完美的數(shù)學老師。——魏爾斯特拉斯

　　兒童教育的目的應(yīng)該是逐漸地把知與行結(jié)合起來。在所有的學科中，數(shù)學似乎是能最完全地滿足這一要求的惟一的一類學科。——康德

　　如果要把數(shù)學的教育潛能付諸實際，那么，既要注意到數(shù)學的技術(shù)方面，也必須注意到它的結(jié)構(gòu)、歷史、創(chuàng)生與哲學的方面，而且，各方面的注意須適當平衡。——謝尼澤

　　有的教師要求學生只用課堂上教的方法解數(shù)學題。這種做法會阻礙獨創(chuàng)能力的發(fā)展，導致失敗，并造成回避困難的心理。——波雅妮

　　當一個學生被迫大展身手去對付未解決的問題時，比僅僅學習數(shù)學知識，其受益要多得多。——斯潘尼爾

　　如果你想學會游泳，你必須下水；如果想成為解題能手，你必須解題。——波利亞

　　概念的思考是數(shù)學的特色。——波士頓