三、初讀課文，了解背景

　　1、教師導讀：這首詞是在什么樣的情況下寫的呢？請同學們讀課文。

　　2、檢查課文的朗讀情況。

　　3、指名反饋：簡單地復述課文內容，說說這首詞的創作背景。

　　4、教師在學生反饋的基礎上，出示紅軍長征路線圖，一邊看圖，一邊介紹創作背景。

　　5、教師引導 ：了解這首詞的創作背 景，你能想像出毛主席當時寫這首詞時的心情嗎？

　　6、學生懷著喜悅、激動的心情讀一讀，讀出革命者對勝利的信心和期待。

　　四、課堂小結。

　　教師小結：毛澤東領導的二萬五千里長征， 挽救了中國紅軍，挽救了革命，是中國歷史上光輝的一頁。同學們課后還可以搜集有關紅軍的資料，加深自己對長征的了解。

　　第二課時

　　一、復習舊知，導入新課

　　認讀上節課學過的 生字詞。

　　二、理解詞的意思。

　　1、教師出示注釋，引導學生結合課文內容，以小組為單位說說《清平樂·六盤山》這首詞的意思。

　　（六盤山、望斷、紅旗、長纓、蒼龍）

　　2、指名用自己的話 說說對詞的理解。