教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　我說你做。教師發(fā)出指令，學(xué)生做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并且說出相關(guān)詞組的ing形式。通過此環(huán)節(jié)為本課的動(dòng)作詞組做好復(fù)習(xí)預(yù)熱。

　　【學(xué)生活 動(dòng)】

　　學(xué)生根據(jù)教師安排，認(rèn)真復(fù)習(xí)單詞并做動(dòng)作。

　　二、啟發(fā)思考

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. Look and say.看一看，說一說。

　　教師課件展示圖片，進(jìn)行介紹：That’s Fang fang. She is singing.

　　2. 教師依次呈現(xiàn)多張人物圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用She is -ing.或者He i s -ing.來描述圖片中的人物正在做的動(dòng)作。

　　3. Listen and say.教師播放錄音，并呈現(xiàn)問題：What is Becky doing？ 學(xué)生帶著問題聽錄音。

　　4. 學(xué)生聽完錄音，回答出問題的答案。引出新內(nèi)容：writing a letter， drawing a picture，以及 colouring a picture。

　　5. 教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。

　　6. 在學(xué)生基本理解了之后，教師再放錄音，讓學(xué)生模仿，并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀時(shí)輔以相應(yīng)的肢體語言。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行問答。

　　三、自主或小組探究

　　1.    活動(dòng)探究

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生利用以上所學(xué)新內(nèi)容，通過展示圖片，讓學(xué)生操練句子。

　　2. 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型What are you doing？，學(xué)會(huì)使用第一人稱I‘m...回答問題。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，鞏固練習(xí)新學(xué)內(nèi)容。