人教新課標版五年級下冊《猴王出世》語文教案

　　教學(xué)目標：

　　讀懂文章，解讀石猴稱王的經(jīng)過，

　　品讀文字，感受西游記古典小說的語言特色。

　　教學(xué)重難點：

　　品讀文字，感受石猴的藝術(shù)形象，感受西游記的語言特色

　　教學(xué)準備：

　　1、課前預(yù)習(xí)

　　2、學(xué)生自讀《西游記》

　　《猴王出世》學(xué)習(xí)單

　　姓名：

　　活動一：歸納特點

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，可以將石猴的特點用簡潔的文字歸納為一下幾個方面：

　　1、

　　2、

　　3、

　　……

　　活動二：向菩提祖師寫一份推薦信，推薦美猴王成為他的門下弟子。

　　菩提祖師惠鑒：我等乃花果山眾猴，今向尊上舉薦我家大王。

　　懇請祖師收下我家大王為盼！

　　花果山眾猴啟

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話：史書中的“王”

　　1、上課前我們先來玩?zhèn)�猜猜猜的游戲？請安靜地閱讀屏幕上的三段文字，猜猜他分別講的是誰的故事？你有什么依據(jù)呢？

　　【生簡單交流 發(fā)表意見】

　　這三段話分別寫了三個王，漢王 漢高祖劉邦，西楚霸王項羽，春秋五霸之一的越王勾踐。作為一名王，似乎都要有一些超乎尋常人的地方。

　　2、導(dǎo)入：我們開始上課，齊讀課題，這節(jié)課我們來探究一下，猴是怎么成為王的？它究竟有什么特別之處？