音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，重點(diǎn)跟讀“Doyoulikeicecreams”這一重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　5在朗讀“Ilikebananas.”時(shí)，教師展示banana圖片，并教授該單詞。

　　設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)唱歌曲能夠迅速將學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，并對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)。聽(tīng)錄音前觀察圖片并回答問(wèn)題可以幫助學(xué)生理清楚故事脈絡(luò)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所預(yù)測(cè)。由于本節(jié)課的內(nèi)容較多，不應(yīng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花過(guò)多時(shí)間。

　　Step2任務(wù)呈現(xiàn)

　　教師告訴學(xué)生：下節(jié)課，我們要根據(jù)大家的喜好分配更多的食物（卡片），所以我們要進(jìn)一步調(diào)查大家喜歡吃什么。我們先來(lái)一起學(xué)習(xí)怎樣詢(xún)問(wèn)他人的喜好吧！”

　　設(shè)計(jì)意圖：首先確定本節(jié)課的任務(wù)能夠使學(xué)生集中注意力，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)。

　　Step3課文學(xué)習(xí)：

　　1展示活動(dòng)2的掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖。教師幫助學(xué)爸理解課文語(yǔ)境：“Amy做了什么來(lái)招待

　　LinglingLingling喜歡嗎”

　　2播放活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，并回答問(wèn)題。

　　3向?qū)W生講解milkshake這個(gè)詞，方便學(xué)生理解對(duì)話。

　　4再次播放錄音，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到milkshake時(shí)，需要鼓掌；當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到Doyoulike...時(shí)需要跺腳。

　　5播放第三遍錄音，學(xué)生逐圖跟讀。

　　6請(qǐng)學(xué)生分組、分角色朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要為了讓學(xué)生對(duì)于課文的故事情節(jié)了解，并充分理解課文的語(yǔ)境。多遍聽(tīng)說(shuō)能夠?qū)崿F(xiàn)該目的。每一遍聽(tīng)都是帶著任務(wù)的，能夠幫助學(xué)生集中注意力。Milkshake不容易從圖片中直接知道意思，因此需要提前講解，以幫助學(xué)生理解全文。

　　Step4訓(xùn)練鞏固

　　1學(xué)習(xí)“apple，orange，fruit”。用圖片展示單詞，關(guān)注學(xué)生發(fā)音。

　　2學(xué)習(xí)句子“Doyoulike...”

　　(1)presentation

　　a教師告訴學(xué)生，我們?cè)谠?xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某一事物時(shí)，要用“Doyoulike...”這個(gè)句型。比如：DoyoulikenoodlesDoyoulikeappleDoyoulikeredDoyoulikeme如果你喜歡，就要說(shuō)：“Yes，Ido.”如果不喜歡，就要說(shuō)：“No，Idon’t.”

　　b完成活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音并跟讀。提醒學(xué)生注意“Doyoulike…”的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。