八、閱讀短文，完成練習。(17分）

　　童    年

　　曹文軒

　　①聽母親說，我小時候長得很體面，不哭，愛笑，愛整天轉著眼珠打量人，揣摩人，很招人喜歡。

　　②長到三歲時，我就已經變得有點“壞”了。我到風車跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。我一骨碌爬上來，一聲不哭地回到家，將濕衣服全部剝下，鉆到被窩里。當母親回來要打我 時，我卻一口咬定  是爺爺把我推到水里的   這孩子長大了有出息  被陷害的爺爺不但不惱反而高興地答道   當然長大了以后，我卻從未生過害人之心。

　　③長到九歲時，我已是一個貪玩、想入非非、不能管束自己、總是忘記大人的訓斥和告誡的孩子。正在課堂上聽課，見到外面有一條陌生的小狗走過，竟忘了講臺上的老師正講課，“呼”一下沖出教室攆狗去了，后來遭到老師嚴厲的懲罰。

　　④但，我又有著特別美好而溫暖的記憶。

　　⑤我有一位慈和的老祖母。她是一個聾子。她有一頭漂亮的銀發，常拄著拐棍，倚在門口向人們善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來我遠行上大學了，她便日夜將我思念。她一 輩子未走出三里方圓的地方，所以根本不知道三里外還有一個寬廣無垠的大世界。她認為，這個世界除了她看到的那塊地方外，大概還有一處，凡出門去的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來的人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽：“你見到我大孫子了嗎？”母親對我的愛是本能的，絕對的。她似乎沒有任何食欲，我從來沒有見過她對哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先讓孩子們享用，剩下的她隨便吃一點。父親的文化純粹是自學的，談不上系統，但他又幾乎是一個哲人。一次，我跑到八里地外的一個地方看電影，夜深歸來，已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。 父親便坐起身，披件衣服對我說：“ (  ）想吃，(  ）生火去做，(   ）柴草在三里外堆著，(  ）應去才包回來。”就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活態度。還有那片獨一無二的土地，也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個地地道道的水鄉 。我是在“吱吱呀呀”的櫓聲中，在漁人“ 噼噼啪啪”的跺板聲中，在老式水車“潑剌潑剌”的水聲中長大的。我的靈魂永遠不會干燥 ，因為當我睜開眼來時，一 眼瞧見的就是一片大水。在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相關。水對我的價值絕 非僅僅是生物意義上的，它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學情調的構造。

　　⑥這一切，使我“舞文弄墨”成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。

　　我用幻想去彌補我的缺憾和空白 ，用幻想去編織明天的花環，用幻想去安慰自己，壯大自己，發達自己。苦難給了我透徹的人生經驗，并給我的性格注進了堅韌 。難怪福克納說一個作家最大的財富莫過于他有一個苦難的童年。祖母、父親和母親給我仁愛之心，使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人，我始終覺得世界是善的，盡管我常常看到惡的肆虐。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水，濕潤了我的筆，使我能永遠親近一種清新的風格。

　　1．聯系上下文，理解詞語的意思。(2分）

　　舞文弄墨：

　　2．給文中第②自然段畫橫線的句子加上標點符號。(3分）

　　3．在文中第⑤自然段的括號里填上合適的關聯詞。(2分）

　　4．閱讀短文，回答問題。(5分）

　　(1)“我是在‘吱吱呀呀’的櫓聲中，在漁人‘噼噼啪啪’的跺板聲中，在老式水車‘潑剌潑剌’ 的水聲中長大的。”這句話中連用了三個表示聲音的詞語，能去掉嗎？為什么？(3分）

　　(2）第④自然段在文中起什么作用？(2分）

　　5．閱讀短文，完成填空。(3分）

　　在曹文軒特別美好而溫暖的記憶中，有         的祖母，有

　　的母親，還有            的父親。

　　6．聯系生活實際，談談你對“苦難給了我透徹的人生經驗，并給我的性格注進了堅韌”這句 話的理解。(2分）

　　九、習作。（請另附紙）(30分）

　　曹文軒在祖母、母親、父親的影響下度過了美好的童年，養成了堅韌的品格，走進了寫作的世界。在你的童年記憶中，又有誰影響了你，使你也養成了某種品格？先仔細想一想，然后寫下來。

　　要求：題目自擬；內容具體，感情真實，有具體事例；文章中不出現真實校名和姓名；400字 以上。