生1和生2-起來完成這道題，生1說過程，生2分小棒。生1先寫上了3﹙板書），先分6捆，每只猴子分2捆（生2演 示），在豎式中，也就是先算十位上的6，6除以3商2，把2寫在十位上。（板書）2×3 ＝6，把6寫在6的下面，表示巳經分掉的數。6﹣6＝0，0可以省略不寫，這時把個位上的8落下來，（板書），再分剩下的8個，8÷3＝2﹙個﹚還剩2個，每只分2個，把2 商在個位上，3×2＝6﹙生2演示），把6寫在8的下面，也就是寫在個位上，然后﹙板書﹚個位上的8﹣6＝2，剩下的2個桃子分給3只猴子不夠分，就不再分。

　　師：大家來評價一下，你覺得這兩位小老師當得怎么樣？

　　生1：我覺得講得特別清楚，我聽懂了。

　　生2：我 想說，Good，Good，very good！

　　師：的確，這兩位 小老師當得很棒，老師希望每一位同學都能像他們一樣，勇敢地站上講臺，發表自己的見解。

　　3.歸納計算方法。

　　師：觀察黑板上的豎式，都是先從哪一位除起？

　　生：十位。

　　師：每次除的商寫在什么位上？

　　生：用被除數十位上的數去除時，商要 寫在被除數十位的上面，如果用被除數個位上的數去除，商要寫在被除數的個位上面。

　　師：你總結得真不錯。筆算時，從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，就把商寫在哪一位上面。

　　師：有68個桃子，分給了3只猴子，還剩2個桃子，為什么不再分了？

　　生1：因為2個桃子分給3只猴子不夠分，無論怎么分，總有一只猴子分不到，所以不能再分了。