�。�1）一齊出示詞語，小老師領讀。

　�。�2）引導識字，傳授識字方法。

　�。�3）去掉拼音讀。2.找拼音朋友，連一連。

　　珠ｔǎｎｇ

　　展ｚｈǎｎ

　　透ｚｈū

　　膀ｔòｕ

　　躺ｂǎｎｇ三、讀通讀順課文

　　1.學生自由朗讀課文。思考：荷葉有哪些好朋友？

　�。ㄐ∷�珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）

　　2.你認識它們嗎？它們平時生活在哪里？

　　3.它們生活得快樂嗎？你是怎么知道的？

　�。�1）學生在小組內討論。

　�。�2）全班交流，鼓勵用文中的話來說。

　　4.適時進行朗讀指導。

　　（1）第2自然段：讀出小水珠的可愛，讓孩子帶上笑容，"眨"著眼睛進行朗讀。

　�。�2）第3自然段：展開雙手，當作翅膀，進行表演讀。

　�。�3）第4自然段：讀出小青蛙的活潑，想一想，小青蛙在唱什么呢？

　�。�4）第5自然段：讀出小魚兒可愛的語氣。

　　5.有感情地自由讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。3.荷葉的好朋友有、、和。4.照樣子，寫一寫。

　　例：亮晶晶

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