7、全班圍繞運算過程進行交流，教師歸納小結，第一種算法是先將分數全部通分在進行加減運算，按照從 左往右的順序。第二種算法是把同分母的放在一個括號里先計算，再算括號外面的，分數混合運算的順序和整數一樣。

　　8、再試著用剛才的兩種算法算一算，留在家中的女生人數占女生總數的幾分之幾？

　　9、學生獨立思考，自主探索。匯報自己的算式。

　　師：那么為什么同樣的算式，計算過程不一樣，是不是都正確呢？各有什么特點？討論分數混合運算的算理。

　　10、讓學生用自己的話來說分數加減混合運算的算理。

　　11、師：分數加減混合運算時，主要有以下兩種計算方法：一是先將所有的分數全部通分，再進行計算的；二是先根據需進行部分的通分。這兩種方法哪種合適，則需要根據具體的算式特點來確定的。

　　12、觀察淘淘和笑笑計算時不同的算法，說一說她們兩個這么算對嗎？為什么？

　　13、學生討論交流，舉手發言。

　　14、老師總結指出：整數加法的交換律和結合 律對分數加法同樣適用，而且更簡便。