四、 注意話題作文的開頭結尾

　　和其它的作文一樣，話題作文同樣要注意開頭與結尾的藝術性。好的開頭能使讀者頓生好感，想讀你的文章;而好的結尾也能使你的文章余音繞梁，韻味無窮。在一篇以“青春”為話題的作文中，一位學生的開頭這樣寫道：“青春是山間叮咚的小溪，自在活潑，輕盈靈巧，它笑著，唱著，在它身后，是小草的倩影，是花的笑臉。”讀了文章的開頭之后，不由得我們就想到，這篇文章肯定寫得不錯。再往下看，果然如此。作者順著開頭的思路一步步的往下寫。“……兒童向往著青春……青年們擁有青春……中年人懷念青春……老年人渴望青春……”。在結尾自然而然地點出文章的主旨：“無論是黑暗，是光明，是絕望，是希望，永遠不要讓青春之燈熄滅，保持一顆青春的心吧，那樣，你會永遠年輕。“當然，開頭和結尾的照應也是很重要的。

　　五、 要讓話題作文中的人物活起來

　　有的學生擅長編故事。這下，話題作文來了，就可使他放開手腳來編了�？墒窃鯓邮构适轮械娜宋锘钇饋砟�?我們可以試著用比喻來寫人，用動詞來寫人，這樣的文章肯定能把人物寫活。

　　運用比喻寫人，可以使人物的外貌、性格、心理等形象鮮明地展示出來，給人以鮮活醇厚的美感。如“她們從小跟這船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣送針一般快。”(《荷花淀》)。用女人們日常生活中經常做的“織布”、“縫衣”來比喻其行船的本領，很切合人物身份特點與生活環境，生動具體地寫出了荷花淀婦女行船打槳技術的嫻熟，極富個性。

　　巧用動詞來寫人，更能把人物活靈活現地展示在讀者面前。有名的“排出九文大錢”“摸出四文大錢”(魯迅《孔乙己》)。我們就不說了。有一篇寫“感動”的話題作文，小作者是這樣寫火災之后母親的：“媽媽像瘋了一樣，為了找到她的女兒，她從一樓沖向四樓，又趴遍了每一個病區的每一個窗口。在最絕望的時候，她甚至跑到了殯儀館，用自己的雙手去扒一具具焦黑的尸體。”通過 動作 描寫表現母親對女兒的愛。“沖”、“趴”、“跑”、“扒”這些動詞運用得準確、生動，把母親對女兒的愛展示在我們面前，使我們與作者產生共鳴。

　　六、 學點虛實結合，間接抒情的技法

　　在話題作文的寫作中，運用以虛襯實，間接抒情的方法，可以使文章生動活潑，取得耐人尋味的效果。毛澤東的《沁園春·雪》中“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”，以虛景襯實景，借景來表達對祖國大好河山的熱愛。魯迅《社戲》中寫少年夜航時，以嗅覺感知，視覺感知，錯覺感知，寫少年們歡快和急切的主觀感情，雖沒有明顯抒情，卻達到了情景交融的境界。

　　總之，話題作文是以培養學生的創新能力為目的，它需要我們為人師者不斷地充實自己，摸索出一些更好的方法來。這樣，才能大面積地提高學生的寫作水平，為國家培養出一代具有創新精神的人才來。

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