很多校園暴力中主角都是青少年，有的孩子跟別人在校園暴力中打架后會(huì)委屈地說(shuō)控制不了自己的行為，這是典型地出現(xiàn)攻擊性行為的表現(xiàn)。青少年的攻擊性行為是令人擔(dān)心的現(xiàn)象之一，也是許多校園暴力視頻中的主角。經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為的青少年如果不及時(shí)教育，就會(huì)從違紀(jì)走向違法，甚至走上犯罪的道路。孩子喜歡攻擊別人怎么辦?為什么有的青少年經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為呢?

　　青少年不良行為

　　攻擊性行為，包括語(yǔ)言攻擊(罵人)、打架、暴力、破壞等，是一種自我專斷的傾向，以犧牲別人為目的，是一種極具破壞性的不良行為。青少年出現(xiàn)攻擊性行為主要有以下幾方面原因：

　　電視、電影對(duì)暴力行為的示范，孩子耳濡目染，出現(xiàn)暴力傾向;

　　人際交往甚至是家庭環(huán)境的影響，父母經(jīng)常對(duì)孩子采用棍棒教育的手段，攻擊性父母當(dāng)然會(huì)培養(yǎng)出孩子的攻擊性行為。

　　以暴力的方式獲得了自己想要的東西(對(duì)別人的控制、財(cái)物等)且沒(méi)有受到懲罰;

　　難以控制自己的憤怒情緒，并只會(huì)用攻擊性行為這一種方式表達(dá)憤怒。

　　減少青少年的攻擊性行為，可以從以下幾個(gè)方面著手:

　　教會(huì)青少年如何抵制同伴的壓力，不付諸攻擊去解決沖突。當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)并嚴(yán)肅地對(duì)待，讓青少年明確不良行為的嚴(yán)重后果，防止再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　多給予孩子贊賞和認(rèn)同，避免棍棒教育，用簡(jiǎn)單粗暴的懲罰方式(如長(zhǎng)跑、鞭打、當(dāng)眾辱罵)，這些懲罰往往使孩子產(chǎn)生更大的憤怒和逆反心理，更在無(wú)形中加重了其攻擊性行為。

　　攻擊性行為的端倪大多是在學(xué)校，因此老師對(duì)制止青少年的不良行為負(fù)有很大的責(zé)任。老師之間要多交流，掌握正確的處理方法。比如，讓打架的學(xué)生說(shuō)明打架的原因，經(jīng)過(guò)以及處理建議;又或是讓打架的學(xué)生擦同一面玻璃的兩面，并說(shuō)明誰(shuí)先笑誰(shuí)就先給對(duì)方道歉，這對(duì)低年級(jí)學(xué)生很有效。

　　對(duì)于暴力傾向比較嚴(yán)重的青少年，我們要鼓勵(lì)他人跟自己比賽，做半攻擊性運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，比如釣魚、射箭、打乒乓球等，但不要提倡身體接觸的運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、柔道等。