部編版三年級上冊《口語交際：請教》語文教案

　　妙析教材

　　這次口語交際的主題是“請教”。當學生在生活中遇到不好解決的問題時，可以向別人請教。請教不僅能讓學生解決自己不能解決的問題，而且能幫助學生學會一項技能。

　　學情分析

　　學生在平時的生活中都有過向別人請教的經(jīng)歷，但在請教過程中，應該注意什么，學生不是很清楚，所以需要教師引導。教師需讓學生在請教過程中注意要有禮貌，要知道給別人帶去愉悅，別人才會愉快地幫自己解決問題。

　　教學建議

　　通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學時，引導學生在通過請教解決實際問題的過程中，學習向別人請教的方法和技巧，感受人與人之間相互交流、溝通帶來的愉悅，培養(yǎng)交際的能力，體會交際的意義。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1．指導學生要有禮貌地向別人請教。

　　2．指導學生明白在請教過程中有不清楚的地方要及時追問。

　　【過程與方法】

　　通過情境再現(xiàn)，幫助學生解決生活中不好解決的問題，找到正確請教的方法。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　學會大方真誠地對待別人，培養(yǎng)學生謙虛、誠懇的品質(zhì)。

　　重點難點

　　重點

　　注意要有禮貌地向別人請教。

　　難點

　　培養(yǎng)學生謙虛、誠懇的品質(zhì)。

　　教學準備

　　教師：課件。

　　學生：回憶自己向別人請教的經(jīng)歷。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課