Step 1 熱身導入

　　1. 師生互致問候。

　　2 教師和學生一起說Moduel6 Unit1課文學習過程中的韻句。

　　3教師問學生：“火車是什么聲音？公共汽車是什么聲音？” 然后展示SB Unit 1活動1的掛圖，請學生看圖，告訴學生：Daming和Sam正在模仿火車和公共汽車的聲音，我們一起來看一看、聽一聽吧！“

　　4 播放動畫或錄音，請學生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖。

　　5再次播放動畫或錄音，請學生跟讀。由于此處內容比較簡單，只要求學生讀幾遍即可。這里”train，bus“直接使用單詞卡進行教學。對于擬聲詞，如果學生很感興趣，可適當補充其他交通工具及表示其聲音的擬聲詞，為隨后的學習打基礎。

　　設計意圖： 聽唱韻句能夠迅速將學生們的注意力轉移到課堂中來，并對舊知進行了復習。

　　Step 2 任務呈現

　　教師告訴學生：“今天我們要調查大家使用哪種交通工具上學，大家可以制作自己的調查表，了解本組成員上學采用的交通方式。完成調查之后向全班匯報�，F在，我們先來學習如何詢問他人出行的交通方式吧！”

　　設計意圖： 首先確定本節課的任務能夠使學生集中注意力，并對重點內容心中有數。