在往期的微信咨詢當(dāng)中老師遇到最多的一個(gè)問(wèn)題就是：“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)我該怎么辦?”

　　這也是很多家長(zhǎng)最想問(wèn)最想了解的問(wèn)題，今天在回答“怎么辦”之前，我們要先看看這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中的假定前提：“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)”，其實(shí)這個(gè)前提就是不對(duì)的。

　　想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)需要符合兩個(gè)原則：“一是有用，二是有趣”。

　　看書(shū)、拼圖有趣，這樣的“學(xué)習(xí)”孩子非常的喜歡;

　　語(yǔ)文背誦讓孩子有成就感，這樣“有用”，孩子的學(xué)習(xí)方式孩子也喜歡。

　　那么，有家長(zhǎng)問(wèn)老師，孩子以前的時(shí)候好好兒的，非常好學(xué)。可是到了小學(xué)或者是初中時(shí)期為什么就突然變得“不愛(ài)學(xué)習(xí)”了呢?

　　那是因?yàn)樵谛�學(xué)或者是初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子感受不到了老師上述的“兩有”原則，不夠有趣，不夠有用。

　　作業(yè)量大或者是題目太難不會(huì)做，導(dǎo)致孩子學(xué)得沒(méi)有任何成就感，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常看不到學(xué)習(xí)對(duì)他的好處，故此有了放棄的了心理，所以也就導(dǎo)致了最后的“厭學(xué)”。

　　孩子厭學(xué)怎么辦?在陪學(xué)的過(guò)程中你需要注意一下三點(diǎn)：

　　1、陪學(xué)時(shí)，要幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

　　很多家長(zhǎng)非常的苦惱，平常跟孩子的關(guān)系相處得很融洽，可一旦到了陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)，那簡(jiǎn)直時(shí)要了命了。在你陪學(xué)的過(guò)程中，不要總是盯著孩子看。有的家長(zhǎng)在陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼睛盯著孩子的比，寫(xiě)錯(cuò)了立即指出來(lái)，孩子剛一走神就立刻敲桌子等等。

　　其實(shí)這是錯(cuò)誤的教育方法，在你陪學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，不要讓孩子感覺(jué)到心理方面很大的壓力。

　　2、在孩子面對(duì)困難時(shí)，要認(rèn)同他的畏難情緒

　　在心理學(xué)有個(gè)詞叫做“同頻共振”，同頻后才能共振，也就是孩子的內(nèi)在感覺(jué)只有被人同時(shí)，才能跟我們產(chǎn)生共鳴，后面你對(duì)孩子的教育孩子才會(huì)聽(tīng)。

　　所以說(shuō)，當(dāng)孩子在面對(duì)困難時(shí)，首先我們要說(shuō)真話，認(rèn)同孩子的畏難情緒。

　　只有當(dāng)你和孩子先同頻了，孩子內(nèi)在的感覺(jué)被你認(rèn)同了，才能和你達(dá)到共振，他才會(huì)聽(tīng)你在后面對(duì)他所說(shuō)的話，，孩子才會(huì)愿意來(lái)跟你一起找方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　3、當(dāng)學(xué)習(xí)不順利時(shí)，要幫助孩子想辦法去突破

　　你要知道，孩子他們不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是在面對(duì)不夠有用、不夠有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他很難看到、體會(huì)到學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用，所以他會(huì)想逃避，那我們就要幫助孩子看到遠(yuǎn)方的方向，給孩子們指引正確的方向。

　　在教育孩子的過(guò)程中，其實(shí)更多的而是父母對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，而不是動(dòng)不動(dòng)就去抱怨。