（2）同桌介紹物體。

　　“這么多的小朋友都想來介紹自己帶來的物體，那你就看一看、摸一摸，然后介紹給同桌小朋友聽聽。”

　　（學生活動，同桌介紹。）

　　二、思索探究、交流共享

　　1、物體分類。

　　“剛才通過小朋友的介紹，我們發現日常生活中見到的物體，都有著各種各樣不同的形狀。老師從小朋友當中拿了幾個，也帶了幾個，我們一起來看看好嗎？”

　　（出示各種形狀的物體）

　　這么多的物體，你們能根據剛才觀察物體的方法，給“形狀相同的”放在一起嗎？誰來分分類？（學生分類）為什么這么分？

　　2、出示名稱。

　　“每類形狀的物體，他們都有個共同的名字，你們知道嗎？”

　　（出示：長方體、正方體、圓柱、球。）