（二）一個數除以小數

　　小數除法教學的重點，關鍵在于把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。根據除數和被除數小數位數的情況，安排了2個例題。一個是被除數和除法的小數位數相同，一個是被除數比除數的小數位數少。還有被除數比除數的小數位數多的情況安排在練習中。

　　1．例4：被除數的小數位數和除數小數位數相同。

　　（1）突出基本方法是“把除數轉化成整數”。

　　（2）用虛線框的圖示呈現了根據商不變的性質，把除數和被除數同時擴大到原來的100倍，使除數變成整數的過程。之后出示簡便的寫法。

　　（3）教學前可先復習商不變性質，幫助學生理解算理。

　　2．例5：被除數的小數位數比除數少。

　　（1）用學生提問“被除數的位數不夠怎么辦？”引起思考。

　　（2）通過虛線框里的圖示說明在把除數變成整數小數點要向右移動兩位，根據商不變性質，被除數也要右移兩位，而12.6只有一位小數，所以要在末尾用“0”補足。

　　（3）至此，小數除法計算的各種情況均已涉及，通過小精靈的話引導學生對小數除法的計算方法進行總結。在學生概括的基礎上，教師加以提煉和完善。還可以總結成三個步驟：一看：看清除數有幾位小數；二移：把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數，使除數變成整數。當被除數位數不足時，用“0”補足；三算：按照除數是整數的小數除法的方法計算。