五、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)思想感情

　　朗讀指導(dǎo)：要以演講者的身份讀出真情實(shí)感，即要讀出對(duì)張思德同志的崇敬、悼念之情，要讀出鼓舞群眾斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)的激情。

　　六、布置作業(yè)

　　1、找出文中作者精辟的見解和一些意義深刻的語句加以體會(huì)，并讀讀背背。

　　第二課時(shí)

　　一、從文中找出你認(rèn)為最有教育意義的被人們視為格言警句的句子或段落，并理解其含義。

　　提示：“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一直來了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。”“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。”“要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸�死，就是死得其所�?rdquo;“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)，互相幫助。”這些語句傳遍了中國(guó)的家家戶戶，成為每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。

　　二、了解本文嚴(yán)密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　1、嚴(yán)密的邏輯思路

　　推理論證練習(xí)：根據(jù)邏輯思路，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?投影或板書)

　　(1)我們的隊(duì)伍是徹底地為人民服務(wù)的，張思德是隊(duì)伍中的一員，所以 。

　　(2)為人民利益而死，比泰山還重， ，所以張思德死比泰山還重。

　　(3)仿照這樣的邏輯推理寫一段話。

　　2、用具有組織說服力的事實(shí)進(jìn)行論證。

　　要求：從第三段中找出事實(shí)診所并說說它的作用。

　　提示：第三段中舉出李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的建議被采納的這一事例，證明我們能夠做到為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。從而堅(jiān)信只要我們?yōu)槿嗣竦睦�益�?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。事實(shí)論證增強(qiáng)了說服力，極大地鼓舞了人民群眾的斗志。

　　3、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)(學(xué)生討論后歸納)

　　提示：

　　首先提出論點(diǎn)：我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的。接著論述論點(diǎn)：為人民服務(wù)的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。為人民的利益犧牲是“死得其所”，但要減少不必要的犧牲。最后發(fā)出號(hào)召：悼念烈士，寄托哀思，團(tuán)結(jié)一致。

　　本文的論證結(jié)構(gòu)與一般議論文的基本結(jié)構(gòu)大致相同，演講思路十分清晰。

　　三、演講指導(dǎo)后，小組推薦代表參加班級(jí)演講比賽。每位參賽同學(xué)從本文中自選兩個(gè)小節(jié)進(jìn)行演講。每組推薦評(píng)委一人，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，最后評(píng)出班級(jí)演講優(yōu)勝者。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：滿分10分，每項(xiàng)2分。

　　姓名 大方得體 感情充沛 節(jié)奏感強(qiáng) 普通話準(zhǔn)確 動(dòng)作適當(dāng) 總分

　　四、布置作業(yè)：

　　以《我有一個(gè)夢(mèng)想》為題寫一篇演講稿，準(zhǔn)備參加班級(jí)演講。

　　寫作思路提示：

　　1、“我”的一個(gè)夢(mèng)想是什么?

　　2、“我”為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?

　　3、“我”準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?

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