(4)第二句話中“挨挨擠擠”有什么表達效果？

　　明確：表現出荷葉密密層層的樣子，體現了荷花勃勃的生命力。

　　(5)第三句話中“冒”字有什么表達效果？

　　明確：通過這個“冒”字，我們 仿佛看到白荷花像極欲掙脫束縛的頑皮的孩子，是那么有活力。

　　(6)第2自然段作者用了什么修辭手法描寫了荷花的哪幾種姿態？

　　明確：作者使用了排比的修辭手法，描繪了荷花初開、全開、未開的三種姿態，既突出了荷花的姿態美，又表達了自己的喜愛之情。

　　教師點撥：

　　排比是一種利用意義相關或相近，結構相同或相似，語氣相同的詞組(主、謂、動、賓)或句子并排(三句或三句以上)，來加強語勢效果的修辭手法。用排比寫人，可將人物刻畫得細致傳神。用排比寫景，可將景物描寫得細致入微、層次清楚、形象生動。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。運用排比抒情，可使節奏和諧，顯得感情洋溢。

　　2．學習第3自然段。

　　(1)朗讀指導：要重讀“一大幅”“了不起”等詞語，突出喜愛、贊美的感情。