●教學重難點

　　引導同學掌握數據的收集、整理的方法。

　　●教具準備

　　統計表、課件。

　　教學過程設計

　　●情境啟發　明確目標

　　今天同學們都穿了校服，真漂亮，感覺也很整齊。同學們都知道我們學校很快就要給你們換新校服了，選哪種顏色合適呢？

　　●合作探究　達成目標

　　1．你喜歡哪種顏色？如果服裝廠給你們做校服，會不會給你們每一個人都單純做一個顏色呢？為什么？

　　2．質疑：如果你是服裝廠的工人師傅，你將怎樣解決這個問題呢？

　　3．現在有紅、黃、藍、白四種顏色，怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的呢？(學生小組交流、匯報)

　　4．小組討論：學校人數太多不好調查，那么你準備在班上的如何調查呢？

　　小結：其實剛才同學們說的這種方法，就是把我們班所有同學喜歡的校服顏色進行了統計。(板書：統計)

　　5．課件出示統計表，填寫統計結果。

　　6.現在我們已經完成了我們班同學校服顏色情況統計表，通過這張表格你能知道哪些信息？

　　討論：這個班應該選擇什么顏色合適？全校選擇這種顏色做校服合適嗎？為什么？