統(tǒng)編版一年級語文上冊第二單元《天地人》教案（二）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過看圖猜字、表演識字、聯(lián)系生活識字、情境識字等方法， 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字。

　　2.初步了解漢字的變化，感受漢字之美，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

　　2學(xué)情分析

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。要想讓學(xué)生獲得濃厚的識字興趣，積極主動地投入到以后的識字活動中，這一節(jié)的識字體驗(yàn)尤為重要。然而，剛?cè)胄�園，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)注意力維持時間尚短，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，也容易消散。因此，識字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助多種活動進(jìn)行，如看圖猜字，在表演中識字，聯(lián)系生活識字、情境識字等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程，獲得識字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識字。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過多種方法， 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6個生字，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能在觀察體驗(yàn)和實(shí)際的情境中體會“你、我、他”的基本意思，感受三個人稱代詞的不同含義。

　　4教學(xué)過程

　　4.1 第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入，認(rèn)識“天、地、人”

　　1.互動活動一：孩子們，上課前，我們一起來玩“相反動作對對碰”這個游戲。我說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的動作，明白嗎？

　　2.互動活動二：大家的反應(yīng)真快，現(xiàn)在游戲變成“相反詞語對對碰”。比如我說左，你對--右。

　　3.(教師板書“天”和“地”)引言：我們生活在天和地之間，我們是--人。(板書“人”)