七、教法學(xué)法。

　　1、興趣激勵法。對于一年級的孩子來說，興趣是最好的老師。所以在本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了“小組競賽”的情境，在“競賽情境”調(diào)動下，孩子們對枯燥無味的復(fù)習(xí)課也興趣盎然。

　　2、合作探究法。按順序整理出20以內(nèi)退位減法表及不同方向觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這兩個環(huán)節(jié)都交給學(xué)生小組合作、自主探究完成。在這個過程中，教師只是適時提出問題、進行點撥，并為學(xué)生提供必要的材料，對學(xué)生的表述特別是小組交流匯報的情況及時進行歸納和梳理。

　　八、教學(xué)過程。

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們對“20以內(nèi)的退位減法”這一單元進行整理和復(fù)習(xí)。（板書：20以內(nèi)的退位減法、 整理和復(fù)習(xí)）今天的數(shù)學(xué)課有些與眾不同，我們以小組競賽的形式來學(xué)習(xí)，哪個小組積極動腦、團結(jié)協(xié)作、大膽發(fā)言、認真傾聽，就獎勵個哪個小組一些小紅花，下課時根據(jù)紅花的多少評選優(yōu)勝小組。

　　【設(shè)計意圖】對于一年級的孩子來說，興趣是最好的老師。所以在本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了“小組競賽”的情境，在“競賽情境”調(diào)動下，孩子們對枯燥無味的復(fù)習(xí)課也興趣盎然。

　　（二）梳理知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

　　1、回顧舊知、梳理知識線。

　　師：同學(xué)們，回憶一下這個單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？（生自由答）同學(xué)們學(xué)到的知識可真不少！但這些知識就像一顆顆散落的珍珠，想不想把它們穿成一串美麗的珍珠項鏈？下面我們就一起來梳理一下本單元的知識。