小結方法：判斷一個數是否是合數，可以用能被2、3、5整除的數的特征去判斷，有時還可以用7、11……去判斷。

　　4.找出50～100的質數（分組找數，提煉方法）

　　分組找質數：五個組分別研究51～60的數、61～70的數、71～80的數、81～90的數、91～100的數。

　　板演找到的質數：53、59；61、67；71、73、79；83、89；97。

　　集體訂正：有不同意見的學生用色筆勾劃指正，形成25個質數。

　　小結方法：同學們運用“排除”的方法，篩選出了100以內的質數。

　　5. 師：這些數我們都會判斷了，下面我們來判斷兩個較大的數好不好？

　　（依次出現2001，…）

　　生：除了1和它本身兩個因數外，肯定還有3這個因數，所以這個數是合數。

　　（依次出現3214675，…）

　　生：依據能被2、3、5整除的數的特征進行判斷。

　　師：不管它還有幾個因數，只要再舉出一個，就足以證明它是一個合數了。

　　6.判斷下列數哪些是質數，哪些是合數：17，1725，219，364，39。

　　師：如果按照因數的個數分類，0 除外的自然數可以分為幾類呢？

　　（學生分類，出示如下的集合圖。）