9人 一組，可分2組；

　　18人一組，可分1組。

　　通過小組交流得出，如何分組可根據(jù)實(shí)際情況來定，如表演相聲可2人一組，若表演課本劇6人一組比較合適，如果表演舞蹈，可以9人一組，分成2組等等。

　　師：同學(xué)們勤于思考，善于動腦，想出了這么多的方法解決分組問題，你最喜歡哪種方法，說說你的理由。

　　四 、拓展新知，歸納概念

　　師：如果參加表演的人數(shù)是13人，按同樣的要求則有幾種分法？

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論怎么分，都只能是：一種是一人一組，分成13組，另一種只能是13人一組，而學(xué)生又覺得這兩種分法都不是很合適。于是產(chǎn)生新的問題：為什么將18人分成人數(shù)相等的小組就有多種分法，而將13人分成人數(shù)相等的小組就只有兩種呢？通過觀察思考發(fā)現(xiàn)18可以寫成18=1×18=2×9=3×6，而13只能寫成13=1×13或者13=13×1，也就是說18的因數(shù)有多個(gè)，而13的因數(shù)只有兩個(gè)。那么在整數(shù)中是否還有這樣的數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身呢？

　　師：有一類整數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身，在數(shù)學(xué)中我們稱它為質(zhì)數(shù)。另一類整數(shù)，它的因數(shù)除了1和它本身以外，還有其他的因數(shù)，像這樣的數(shù)我們稱它為合數(shù)（出示課題）。就像我們剛才討論的這兩個(gè)數(shù)中，18是合數(shù)，而13是質(zhì)數(shù)。你能根據(jù)合數(shù)和質(zhì)數(shù)的特征舉例說說質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎？

　　五 梳理知識，理解概念

　　1.師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，請?jiān)俸湍愕耐�桌說一說：什么叫質(zhì)數(shù)？什么叫合數(shù)？（學(xué)生互相說概念。）

　　師：我們知道了什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)，下面來做個(gè)小游戲。每個(gè)學(xué)生在白紙上寫下自己的學(xué)號。

　　師：你的學(xué)號如果是50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，請你起立。

　　（學(xué)號是50以內(nèi)質(zhì)數(shù)的學(xué)生起立。）