奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于五年級語文暑假閱讀理解練習(xí)題：多變的狐貍，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

　　過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

　　“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

　　怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀

　　“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。

　　野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

　　但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

　　1． 給文中加點的字選擇讀音。

　　“落”字應(yīng)選擇讀音_____ ①luò ②là ③lào④luō

　　“背”字應(yīng)選擇讀音_____ ①bèi ②bēi

　　2．給畫“_____”的段落加標(biāo)點。

　　3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

　　第三段：

　　第四段：

　　4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

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