奧數網整理了關于部編版小學二年級語文下冊《我是一只小蟲子》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。

　　2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文。

　　3、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發想象力。

　　教學重難點：

　　1、認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。

　　2、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發想象力。

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　1、謎語導入：聰明白姑娘，動手蓋閨房，造得真靈巧，四面沒門窗。

　　謎底是：“蠶寶寶”。

　　2、大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……（出示圖片：螢火蟲等）

　　3、齊讀課題《我是一只小蟲子》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讀一讀課文，想一想：作者要表達什么意思呢？

　　2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

　　3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

　　4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。

　　5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。

　　三、生字認讀，讀準字音

　　1、現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？

　　2、生字指讀：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞貪、脾、嬸。

　　3、注音領讀。

　　4、重點認讀：泡、茸、嬸、晃、屎、尿、屁。

　　（1）比較認知“屎”“尿”和“屁”：三個字都是半包圍結構，由偏旁“尸”加上學過的舊字組成的，比較容易識記。

　　（2）“泡”字強調多音字。“pāo”“pào”不同的語境中讀音不同。在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。

　　（3）“茸”是上下結構。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（輔助圖片和猜謎語進行識字）

　　（3）“嬸”也比較熟悉，是左右結構的，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（輔助猜謎語進行識記）

　　5、猜謎語。

　　耳朵要長草——茸      女法官審案子——嬸

　　6、開火車讀準字音。

　　四、情景朗讀，感知文本

　　導學：大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……一起來學習《我是一只小蟲子》。

　　1、當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”（有點不樂意呢？你可以讀出這種感覺嗎？）

　　2、我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁（pì）股（ɡǔ）會被蒼耳刺痛（tònɡ）的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏（hūn）頭昏腦。其實（shí），那深水只是小狗撒（sā）的一泡（pāo）尿（niào）。孩子們都覺得毛茸（rónɡ）茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（不情愿做一只小蟲子，要讀出他們的不樂意。）

　　3、不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（我覺得還不錯，應該讀出怎樣的語氣呢？）

　　4、早上醒（xǐnɡ）來，我在搖搖晃（huànɡ）晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須（xū）擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀！（我很享受成為小蟲子的生活。）

　　5、我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。（我很享受作為蟲子的生活。）

　　6、走在外面一定要小心，別被屎（shǐ）殼郎撞（zhuànɡ）傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳（tánɡ）螂（lánɡ）很貪（tān）吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾（pí）氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸（shěn），早上好”，她總是想頂我一下。（哪些詞語可以看出這些朋友很有趣啊？）

　　7、我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！（我喜歡做一只小蟲子，要讀出我的心聲哦！）

　　8、結合情景，讀好課文。

　　五、學寫生字

　　課文同學們讀得真美。現在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。

　　1、出示生字：屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。

　　2、指導學生觀察寫法，板書筆順。

　　3、打開“優教學生字”，講解生字的意義與寫法。

　　重點學習：“股、勁”的注意要點。（預設：“月”做偏旁的變化；想一想其它“月”字旁的字。“勁”注意左右結構的分配。）

　　重點指導“屁、屎、尿”三個字。（預設：同一偏旁的字還有哪些？）

　　4、學生臨習生字。

　　六、鞏固練習

　　1、打開“基礎訓練-《我是一只小蟲子》”，一起來闖關吧！

　　2、完成配套練習冊。