奧數(shù)網整理了關于部編版小學二年級語文下冊《羿射九日》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課的9個生字，認識本課的10個生字。理解詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠講述羿射九日的神話故事。

　　3、體會上古時代人類征服自然的美好愿望。

　　教學重點難點

　　1、識字、寫字，理解詞語的意思。

　　2、理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第一課時

　　（一）引入課題。

　　1、動畫片《女媧補天》片段，這是我們二年級時學過的一篇神話故事，神話故事給你什么樣的感覺？你喜歡神話故事嗎？

　　2、今天我們就再來學習一篇神話故事[出示課題：羿射九日]

　　（二）初讀課文，感知內容

　　1、咱們先來聽聽這個故事，好嗎？播放視頻。

　　2、你想不想也來讀讀這個故事？那咱們得先來認一認本節(jié)課生字？

　　在剛才的讀書過程中，老師發(fā)現(xiàn)大家的讀書姿勢很好，大多數(shù)小朋友已經將課文中的生字詞圈畫出來了，這是很好的學習習慣。

　　課件出示：

　　jué　zhí　　　lèi　jiān gōngjiàn　yán 　hài 　　cǐ　 xīn

　　覺得　值日　人類　艱難　弓箭　　　炎熱　害怕　從此　重新

　　shè　rónɡ　　liè　cuàn　zhuānɡjiɑ　zī　mào　　ténɡ

　　射下　熔化　爆裂　亂竄　莊稼　　　滋養(yǎng)　茂盛　奔騰

　　借助拼音自由去拼音讀,指名讀，齊讀。

　　教師相機提示“稼”讀輕聲，“此、竄、滋”是平舌音，“值、射、熔、莊”是翹舌音，“艱、箭、新”是前鼻音，“弓、騰”是后鼻音。

　　告訴我你讀懂了那個詞語？你既可以解釋也可以通過做動作、換詞告訴我。

　　3、練習朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　　（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　　（2）指名朗讀課文。

　　教師提出讀書要求：其他同學認真聽，評議朗讀情況。

　　（3）教師重點指導以下4個句子：

　　①禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。

　　②他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。

　　③他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。

　　④土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

　　（4）再讀課文，爭取讀準每個字的音，比一比誰的舌頭最靈活！

　　（5）課文讀正確了，能不能流利地讀一讀？做到“不頓讀、不添字、不漏字、不換字”？學生自由讀課文，讀不流利的多讀幾遍。

　　4、小組合作，交流課文主要內容，填空。

　　（1）出示：

　　天上同時出現(xiàn)（　　）太陽，（　　　）都快被烤焦了，（　　　　）就準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了（　　　）太陽，留下（　　　）太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從（　　　）升起，從（　　　）落下。（　　　）漸漸滋潤起來，（　　　）漸漸繁茂起來，（　　　）奔騰歡唱，大地（　　　）現(xiàn)出了勃勃生機。

　　（2）小組內交流。

　　（3）指名匯報，填空。

　　（三）書寫生字，重點指導

　　1、小朋友們課文讀得真好，那字肯定能寫得更好。說說怎樣才能把字寫好呢？

　　相機指導：寫字之前要仔細觀察，觀察字的結構；字在田字格中的位置；觀察每個筆畫的起筆和收筆，注意關鍵筆畫的占格。待到心中有字，才能下筆。好，這節(jié)課我們來學習這幾個字。

　　2、課件出示生字：

　　覺值類艱弓炎害此新

　　（1）這幾個字，你已經記住了哪一個？你是怎么記住的？（師生交流）

　　我是這樣記住這個字的(從結構、部首、形似字比較記憶，再領著同學書空。

　　（2）重點指導

　　“覺”注意上面是個“學”字頭，下面是個“見”，千萬不要寫成“貝”。

　　②師范寫，并講解書寫要點：外面的框要寫的挺，左邊豎比右邊橫折勾的豎勾要短，里面的2個“人”要寫的小，且要對齊。

　　“值”①：注意右邊的“直”下面不是“且”，多一橫。

　　②擴詞練習：值日值錢值得

　　③教師范寫。

　　“此”第四筆是提，第六筆是豎彎鉤。

　　3、學生寫字，注意提醒坐姿。

　　4、展示、評價。

　　（四）鞏固練習

　　打開“新課堂”完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）

　　（五）布置作業(yè)

　　把這個故事讀給家人聽。