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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（五）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（四）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（三）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（二）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)音節(jié)專項(xiàng)練習(xí)題（一）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（八）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（七）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（六）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（五）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（四）

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人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元精品練習(xí)題及答案（一）

洶虎借尾巴 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 1.靈活采用看圖、看實(shí)物、朗讀、做動(dòng)作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解課文中重點(diǎn)詞句的意思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.堅(jiān)持以 讀 為主線，讓學(xué)生

咕咚 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 教學(xué)中，采用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)字，如部件組合法、字理識(shí)字法、謎語(yǔ)等，通過(guò)同桌或小組討論、自主識(shí)字。采用指導(dǎo)觀察法，充分利用插圖，以圖帶文，加深對(duì)

棉花姑娘 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《棉花姑娘》一文向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：棉花姑娘身上長(zhǎng)了許多蚜蟲(chóng)，燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都對(duì)此 心有余而力不足 ，最后是七星瓢蟲(chóng)治好了棉花姑娘的玻這篇課文講的是我們身邊的科學(xué)

小猴子下山 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)力爭(zhēng)突出隨文識(shí)字策略，采用多種手段創(chuàng)建語(yǔ)言訓(xùn)練平臺(tái)。借助本文內(nèi)容，組織學(xué)生展開(kāi)識(shí)字與閱讀的語(yǔ)言訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主理清故事順序，在有趣的故事情節(jié)的推動(dòng)下，習(xí)得識(shí)字方法，

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使

一分鐘 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《一分鐘》以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式呈現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到了20分鐘，他只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果卻耽誤了半節(jié)課的事。本課的特點(diǎn)是 以疑導(dǎo)究、由果溯因 ，即先讓學(xué)生閱讀故

文具的家 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《文具的家》是一篇記敘性的文章，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)生興趣出發(fā)，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，并進(jìn)行擴(kuò)

要下雨了 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《要下雨了》是一篇科學(xué)童話，課文通過(guò) 魚(yú)出水面，燕子低飛，螞蟻搬家 等自然現(xiàn)象，介紹了下雨前動(dòng)物的不同表現(xiàn)，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在教學(xué)時(shí)采用圖文對(duì)照法組織閱讀活動(dòng)，從圖入手，

荷葉圓圓 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的教學(xué)理念定位在 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略 這一點(diǎn)上。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生識(shí)字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃地交流識(shí)字方法；采取多種方法朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

古詩(shī)兩首 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《池上》一詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)小娃 偷采白蓮 的有趣情境，非常接近兒童的生活，充滿了童真、童趣�！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z(yǔ)言描寫(xiě)了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物的由衷喜愛(ài)之情。本

人之初 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。朗朗上口的誦讀極易引起學(xué)生的興趣，堪稱識(shí)字小文典范。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，

操場(chǎng)上 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)得不亦樂(lè)乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛

古對(duì)今 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、故事識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣

動(dòng)物兒歌 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 在本課教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫(huà)面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，

彩 虹 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本篇課文富有童真童趣，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。教學(xué)中，教師應(yīng)以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)生字、積累語(yǔ)言展開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、課前

端午粽 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。 二、課前準(zhǔn)備 1．制作多媒體課件。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，做字

夜 色 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫(xiě)字、讀課文變

靜夜思 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 《靜夜思》語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字詞，感知古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)的韻味，感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，以達(dá)到學(xué)生在接受古詩(shī)文化熏

怎么都快樂(lè) 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 這首兒童詩(shī)十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出

樹(shù)和喜鵲 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了喜鵲和樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活。本課語(yǔ)言優(yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為

小公雞和小鴨子 一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫(huà)讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生

四個(gè)太陽(yáng) 一、教學(xué)內(nèi)容 這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)出了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，從課文中我們體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 2.正確、流利、

一個(gè)接一個(gè) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課是一首兒童詩(shī)。作者用兒童最自然的語(yǔ)言講了一個(gè)小孩兒無(wú)奈又快樂(lè)的一天，表現(xiàn)了孩子樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩(shī)簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生只需要多讀幾遍就能了解內(nèi)容。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生