2、體驗1噸有多重。

　�。�1）學生嘗試抬起教師事先準備好的一袋重10千克的豆子感受1噸。

　　學生以小組為單位，每個人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力氣小的同學也可以兩個人一起提。

　　學生操作后匯報自己的感受。

　　自己推算：1袋豆子重10千克，這樣的豆子多少袋重1噸？（100袋）

　　演示：每次呈現10袋豆子（因為10袋豆子為100千克），學生一邊看一遍數：100千克、200千克、300千克……1000千克。當100袋數完了，學生會感嘆：哇！1噸這么重呀！

　�。�2）談話：課前你們都自己測量了自己的體重，互相說一說你的體重是多少千克。再相互背一背，感受1個同學的體重有多重。三年級學生的體重差不多25千克左右，如果一名學生的體重是25千克，算一算，10名這樣重的同學大約重多少千克？40名這樣重的同學呢？

　�。�3）舉例：讓學生說一說生活中什么東西大約重1噸。

　　教師可以用掛圖出示各種例子，如“兩頭牛大約重1噸”，“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”……

　　3、感受1噸水的重量。

　�。�1）學生匯報自己家上個月或幾個月用水數量。（由學生課前去了解）

　　（2）師：1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個正方體的水箱里，這個正方體該有多大？

　�。�3）出示一個邊長是1米的正方體：在這個正方體里裝滿水，水的質量就是1噸。

　�。�4）談話：想一想，如果要把這個正方體水箱注滿，大約需要多少時間？（掛圖出示流水速度）

　　4、噸與千克的換算。

　　教師出示例8。

　　4噸=（ ）千克 3000千克=（ ）噸

　　先讓學生獨立填寫，再讓學生組內交流，班內集體交流、說方法。

　　5、學生獨立完成課本第32頁“做一做”中的題目。

　�。�1）用“噸”作單位的物品有哪些？

　�。�2）一頭大象重6000千克，大象重多少噸？一輛卡車質量5噸，是多少千克？

　�。ㄈ�）鞏固練習，拓展提高

　　1、完成“練習七”中的第1、2題。

　　第1題，是一組連線題，通過此題的練習進一步加深學生對質量單位千克、噸的感受。先獨立連線，再交流。

　　第2題，先讓學生獨立練習，再集體反饋，重點讓學生說一說自己是怎樣想的。

　　2、完成“練習七”第3題。

　　這題不僅要會根據千克與噸之間的進率進行換算，還要掌握不同單位之間的加減計算，明確在計算前要統一單位。

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　　今天我們學習了什么知識？你有什么收獲？

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　　了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節水方法？