二、探索交流，解決問(wèn)題。

　　（一）認(rèn)識(shí)1／2，感受分?jǐn)?shù)的意義。

　　1.初步認(rèn)識(shí)1／2的意義。

　　師：這個(gè)數(shù)就是今天我們要認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)。

　　師：（用多媒體配合講解＋的含義﹚請(qǐng)看，把一個(gè)蘋果，平均分成2份，其中的1份，就是這 個(gè)蘋果的，那另外一份呢？

　　師：（實(shí)物演示沒(méi)有平均分的情況）如果用一個(gè)圓表示一個(gè) 蘋果，這樣分，其中的一份能用表示嗎？為什么？

　　師：看來(lái)，要找到，必須怎樣分？（板書：平均分）

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義的關(guān)鍵是“平均分”，這樣可為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.感受1／2。

　　師：同學(xué)們看教材第67頁(yè)中間，可以用不同的方法涂出這些圖形的1／2。

　　﹙學(xué)生獨(dú)立完成，并匯報(bào)）

　　師：你還能找出生活中其他物體的1／2嗎？

　　小結(jié)：通過(guò)找1／2，我們知道了：把一個(gè)物體，平均分成兩份，其中的一份，就是它的二分之一。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與創(chuàng)造，先感受表示“一半”的方法是多樣性的，在多種方法的對(duì)比中體會(huì)用1／2表示“一半”的優(yōu)越性，并滲透分?jǐn)?shù)寫 法所表示的意義。