四、合作交流 重點深研(預設(shè)時間：10分鐘)

　　教師活動：

　　1.作者如何能在短短的一篇文章里反映出外祖母的品質(zhì)與風采？

　　【提示】要反映一個人的品質(zhì)與風采，需借助描寫這個法寶。人物描寫的方法有：語言描寫、外貌(肖像)描寫、動作描寫、心理描寫、神情描寫“”另一種分類：正面描寫、側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。此時教師可結(jié)合人物描寫片段，首先明確描寫的種類，然后讓學生具體感性地認識外祖母的特點，明確閱讀記敘文一定要抓住人物的特征。

　　2.找出傳神的人物描寫，概括出外祖母的性格。

　　外貌描寫：頭發(fā)--多、密、長、黑、厚；眼睛--光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)；臉--皺紋(但年輕、明朗)；嘴唇--歪扭；鼻子--松軟、大、紅；牙齒--堅固、雪白；身材--肥肥胖胖。健康、慈愛、樂觀、堅毅的性格。

　　語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤。對話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松、平等、和藹；關(guān)愛(朋友)；比喻句說明外祖母的每一旬話都充滿了對“我”的愛，“我”完全體會出了這里的愛。