(2)    學生仔細觀察圖片，展開合理想象并回答教師的問題：

　　A. Who are they？  B. What are they talking about？

　　教師組織學生，三人一組，讓學生嘗試猜想一下圖片上的他們在討論什么？（對課文有一個初步的認識）

　　(3)    教師引導學生將討論的結果進行展示并相互交流。

　　(4)    聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。

　　(5)    指名朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。

　　(6)    教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。

　　（設計意圖：內容的呈現，旨在讓學生通過完成聽、說活動進一步加強鞏固對問路與指路句子的學習，同時感知并理解新授課中涉及到的詞匯和句型。）

　　2. 學習Let’s try & Let‘s talk

　　（1）通過可見播放社區地圖，教師提出問題：

　　T： Where is the school？ S： It’s near the library.

　　T： Where is the museum shop？  S： It‘s over there./ It’s next to.../It‘s behind...