4. 語(yǔ)言操練

　　(1) 師生示范：師生分別扮演Lily和Binbin，進(jìn)行A項(xiàng)對(duì)話(huà)。

　　(2) 生生示范：邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演該對(duì)話(huà)。

　　(3) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行角色扮演。

　　Tip：表演對(duì)話(huà)時(shí)，教師最好將A項(xiàng)情境圖掛在黑板上，作為學(xué)生進(jìn)行交際的背景。雖是機(jī)械操練，也要注意在語(yǔ)境中進(jìn)行。

　　B. Let’s talk.

　　1. 情境設(shè)置：公園里有一些小動(dòng)物找不到家了，你愿意領(lǐng)養(yǎng)一只嗎？此環(huán)節(jié)可以為沒(méi)有寵物的同學(xué)提供練習(xí)素材。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音并觀察圖畫(huà)，了解活動(dòng)如何進(jìn)行。

　　3. 師生示范

　　教師隨機(jī)詢(xún)問(wèn)一名學(xué)生：Do you have a pet？ 如果有則繼續(xù)對(duì)話(huà)：What does it look like？

　　4. 結(jié)對(duì)活動(dòng)

　　讓學(xué)生兩人一組，仿照以上示范就自己的寵物互相問(wèn)答，每人輪流接受提問(wèn)。

　　C. Let‘s write.