生：我們小組用的調查方法是：先問一問每個人的情況。統計出的結果是喜歡吃蘋果的有幾人……。

　　生：我們小組用的調查方法是：站一站。我來指揮，請最喜歡吃蘋果的人站起……。

　　生：我們小組用了一個更快的調查方法是：用舉手的方式，請最吃蘋果的人舉手，然后再數一數有幾個……

　　師：我們把每個小組的調查結果合在一起，就知道全班的調查情況了。

　　5、分析。根據統計數據，回答問題。

　　師：現在，你知道老師該怎樣買水果合適呢？為什么？

　　生：知道了

　　生：老師應該多買一些西瓜，因為喜歡吃西瓜的人數最多。

　　師：除了西瓜，老師還想再買一種水果，選哪種水果合適？

　　生：應該買梨，因為喜歡梨的人數第二多。

　　師：通過剛才的收集整理我們就能比較清楚地知道怎樣買水果合適。

　　師：你還能從這張統計表上看出什么？

　　生：喜歡吃西瓜的同學最多。

　　生：喜歡吃（�。┑耐瑢W最少。

　　生：喜歡吃（　）的同學和吃（�。┑耐瑢W差不多。

　　師：那現在你能根據剛才我們收集的這些數據，來解決以下問題。

　　分析數據解決問題

　　我最喜歡吃（      ），全班最喜歡吃這種水果的有（     ）人。

　　師：有沒有和他不一樣的？