3、探索5的倍數的特征。

　　（1）、分組探索。

　　師：2的倍數的特征同學們都很清楚了，那么5的倍數又有什么特征呢？請你們小組合作，共同探討，然后大家交流。

　　（2）、匯報交流。

　　（3）、舉例驗證。

　　師：同學們想出不同的方法對5的倍數的特征進行了探索，你們有沒有發現普遍規律呢？

　　生舉例驗證。

　　師根據匯報板書：個位上是0或5 的 數是5的倍數。

　　4、探索通時是2、5倍數的特征。

　　師出示數字卡片8、5、0，請 同桌按要求排列。

　　擺出是2的倍數的數：580  850  508

　　擺出是5的倍數的數：580  850  805

　　擺出同時是2、5的倍數的數：580  850

　　老師把學生擺出的數依次填在圈里，板書。

　　生觀察，并填好集合圈，說說自己的發現。