4.理解規律內在原理

　　問題：數學中就是有這么神奇的規律，那你知道其中有什么道理嗎？想知道嗎？

　　師通過課件演示。

　　以135為例，小棒圖為載體，

　　“135÷3”就是“把135平均分成3份”，一百平均分成3分，余下1根；1個十平均分成3份，余下1根，3個十就會余下3根；個位上還有5根，百位、十位、個位上的數恰好就是各自分完剩下的數，只要把剩下的數加起來，也就是把各個數位上的數加起來，因此只要看各個數位上數字之和是否為3的倍數即可。

　　3. 小結。

　　數學是講道理的，看似復雜神奇的規律其實道理并不難，同學們遇到問題還是要多想想“為什么”。

　　四、回顧總結，拓展延伸。

　　1. 今天你學到了什么？

　　2. 你還想探究幾的倍數的特征？（想一想今天我們是怎么探究的？趕緊試試吧！）

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