生：不一樣。

　　師：（指著圖）像這樣的圖形，就是立體圖形，今天，我們一塊來(lái)研究立體圖形中的一種圖形（屏幕上顯示：一個(gè)長(zhǎng)方體）長(zhǎng)方體。（板書(shū)課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）

　　二、探究新知：

　　1、面的認(rèn)識(shí)：

　　師：根據(jù)同學(xué)們以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的大概樣子呢？

　　生：它的大概樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些圖中，找出長(zhǎng)方體（出示課件）第幾個(gè)是長(zhǎng)方體？

　　生：回答。

　　師：在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些物體是長(zhǎng)方體？

　　生甲：煙盒，牙膏盒，藥盒等。

　　生乙：電冰箱，收音機(jī)，微波爐等。

　　生丙：磚，床，衣柜，教室等。

　　師：在我們的生活中，有許許多多的物體是長(zhǎng)方體，只要同學(xué)們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多很多.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具，跟著老師一塊兒摸一摸（教師拿著長(zhǎng)方體教具引導(dǎo)學(xué)生摸長(zhǎng)方體的面）你摸到了什么？

　　生：我摸到了長(zhǎng)方體的面。

　　師：它的面是怎樣的？

　　生：是平平的。