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為什么孩子不愿意跟我說(shuō)話了呢？現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都喜歡說(shuō)這樣一句話。大多數(shù)的孩子成長(zhǎng)到某一個(gè)階段，會(huì)喜歡和同學(xué)在一起，而對(duì)父母的說(shuō)教感到不耐煩，不愿意和父母溝通。其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，同齡的孩子說(shuō)的話簡(jiǎn)單易懂，

在向父母?jìng)兘榻B良好的親子溝通原則之前，我首先要提醒大家注意：至少有3個(gè)重要的因素會(huì)直接影響父母和孩子之間的良好溝通。這3個(gè)因素是：1．父母怎樣認(rèn)知、解釋孩子的行為表現(xiàn)會(huì)影響父母也孩子的溝通。父母務(wù)必把孩

1、傾聽他們?cè)趺凑f(shuō)，而且須用心地傾聽。2、花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解他們的一言一行、一舉一動(dòng)。3、就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納他們本來(lái)的樣子吧！4、常和他們一起度過(guò)有意義的時(shí)光。5、別將

溝通需要藝術(shù)。有許多媽媽會(huì)遇到孩子不愿溝通，甚至不愿理睬的尷尬，這樣，溝通的藝術(shù)就顯得至關(guān)重要。她們認(rèn)為，與孩子相處首先要善于傾聽孩子的心聲，要有耐心，先了解孩子的想法，然后在對(duì)話中理性引導(dǎo)。孩子們也

孩子的成長(zhǎng)需要父母持續(xù)不斷的愛(ài)。然而，光是有愛(ài)的心愿是不夠的，還需要有愛(ài)的行動(dòng)，其中以有效的親子溝通最為重要。隨著孩子的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、智力等方面的發(fā)展，親子溝通的內(nèi)涵也逐漸多姿多彩。0-1歲：態(tài)度傳

一位世界著名的兒童心理衛(wèi)生專家說(shuō)：有十分幸福童年的人常有不幸的成年。很少遭受挫折的孩子長(zhǎng)大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。近年來(lái)，一種旨在提高孩子對(duì)挫折心理承受力的教育已在發(fā)達(dá)國(guó)家興起

近日，我接待了高中男生小強(qiáng)，他不僅不上學(xué)，而且見到母親就開始爭(zhēng)吵，除了對(duì)罵，基本不跟他的父親說(shuō)話。他經(jīng)常很晚回家，還揚(yáng)言要離家出走。他們一家來(lái)到我們心理門診，從交流中發(fā)現(xiàn)，他從童年時(shí)代起就生活在一個(gè)壓

千萬(wàn)不要以為不肯認(rèn)錯(cuò)的孩子就不是好孩子。孩子不認(rèn)錯(cuò)，是有原因的，其中不乏你自己的過(guò)錯(cuò)。原因一：我沒(méi)錯(cuò)!大多數(shù)孩子都天性好動(dòng)，喜歡探索身邊的各種事物，常常把家中的東西當(dāng)做玩具。成人平時(shí)沒(méi)有和孩子說(shuō)清楚，

成長(zhǎng)中的孩子，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭都會(huì)或多或少地遇到煩惱。當(dāng)孩子遇到煩惱時(shí)，家長(zhǎng)如果不及時(shí)去了解孩子的煩惱，不去幫助孩子克服煩惱，輕者會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生不良影響，重者會(huì)使孩子走入極端。孩子的心靈是脆弱

記者(以下簡(jiǎn)稱記)：小學(xué)生的世界觀正在形成，人際交往的圈子也開始擴(kuò)大，這一時(shí)期是不是家長(zhǎng)與之有效溝通的良好時(shí)機(jī)?曾錦華(廣東省青少年研究中心主任，以下簡(jiǎn)稱曾)：孩子從7歲步入學(xué)校，除了大量獵取課本知識(shí)之外，

許多家長(zhǎng)都想通過(guò)與孩子交談增加感情，并達(dá)到教育的目的。可有些家長(zhǎng)總感到效果不佳，其主要原因是交談的方式不正確。錯(cuò)誤的交談方式可分為兩種，一是訓(xùn)斥式。家長(zhǎng)居高臨下，只會(huì)指責(zé)孩子這兒不好那兒也不是，不耐煩

找呀、找呀、找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀、握握手，你是我的好朋友。在孩子的成長(zhǎng)道路上，朋友是不可或缺的一環(huán)。作為家長(zhǎng)，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？近日，美國(guó)《育兒》網(wǎng)站發(fā)表了兒童專欄作家夏洛特拉提

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的。可為什么在相同的時(shí)間里有些孩子學(xué)知識(shí)多？其實(shí)，這在很大程度上取決于他的時(shí)間利用效率高，也就是充分地利用和擁有優(yōu)質(zhì)時(shí)間。許多父母都會(huì)抱怨：我們的工作太忙了，真沒(méi)時(shí)間教育孩子。可是

說(shuō)到吹牛的本領(lǐng)，小孩子并不亞于大人。別看他們輕飄飄吹出來(lái)的牛皮，說(shuō)不定比天還要大！對(duì)于這些牛皮，有人認(rèn)為是在說(shuō)謊，必須要扼制在萌芽狀態(tài)。有人則認(rèn)為這是孩子的天真童趣，無(wú)需理會(huì)。更多的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)順其自然

父母與孩子間的親子關(guān)系是否良好，親子溝通技巧發(fā)揮了關(guān)鍵作用。良好的親子溝通能讓家庭氣氛更和諧，教養(yǎng)子女也變得更輕松。然而，還是有很多父母大嘆和孩子難以溝通，或是已經(jīng)盡力去和孩子溝通，但親子關(guān)系還是不太

在國(guó)際心理創(chuàng)傷治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目的外國(guó)專家中，索桃麗更像一位慈祥的老奶奶。她的確是一位祖母，但也是一位兒童精神治療專家。在德國(guó)一家兒童青少年精神、心理治療醫(yī)院，索桃麗當(dāng)了十幾年院長(zhǎng)，她的醫(yī)院里有很多受過(guò)

為什么現(xiàn)在的孩子讓我們看到那么多的缺點(diǎn)和不足？怎么看他們也不順眼，他們真的是那么差勁嗎？現(xiàn)在的孩子究竟在想什么？為什么父母總是無(wú)法跟他們溝通。日前，在市橋光明路某社區(qū)舉行一場(chǎng)親子教育講座,如何架起父母

在和孩子溝通、交流的時(shí)候，父母是否時(shí)常會(huì)感覺(jué)到牛頭不對(duì)馬嘴，原本是關(guān)心孩子，可是他卻不領(lǐng)情，想跟孩子說(shuō)說(shuō)知心話，他卻心不在焉如何能與自己的孩子暢通無(wú)阻的溝通交流，已經(jīng)成為每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。那么，與

認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，媽媽對(duì)她的期望值很高，給她報(bào)了英語(yǔ)班、奧數(shù)班、作文班，還請(qǐng)了家教。雖說(shuō)學(xué)校已經(jīng)放假，小姑娘卻依然忙碌著，輾轉(zhuǎn)在幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間。每當(dāng)看到她疲憊無(wú)神的眼睛，我心里就酸酸的。啟蒙教育是很重要

逆反是孩子走向成熟的一個(gè)標(biāo)志俗話說(shuō)：半大小子，氣死老子。許多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，初中孩子特別不聽話，愛(ài)和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)。出現(xiàn)這種情況并不奇怪。在孩子的發(fā)展過(guò)程度中

按照兒童神經(jīng)精神發(fā)育的規(guī)律，孩子長(zhǎng)到6―7歲時(shí)就有了獨(dú)立自主，形成性格的要求，所以從這個(gè)年齡段開始，孩子就會(huì)變得不聽話，和父母頂嘴的情況也時(shí)有發(fā)生。到了11―12歲的時(shí)候，隨著孩子接受外界信息的增多，這種反

把自己也變成孩子。父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開大人、父母等身份，才能更好地接納孩子。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。和孩子密切相處。要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語(yǔ)

孩子的心靈是一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的凈地，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué)，則可能引起不良的行為問(wèn)題，如能小心參考下列四點(diǎn)

聯(lián)合國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)抽樣調(diào)查了中國(guó)等20多個(gè)國(guó)家10萬(wàn)名兒童對(duì)父母日常言行的看法，發(fā)現(xiàn)他們平日最怕父母做的事情有10件：一、怕父母當(dāng)著自己吵架；二、最怕父母動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；三、最怕父母對(duì)每個(gè)孩子都不能給予同樣的愛(ài)

寒假對(duì)于在南京某小學(xué)讀五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)（化名）來(lái)說(shuō)卻一點(diǎn)也不快樂(lè)。我最害怕放假了，一到這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就管得特別嚴(yán)，我覺(jué)得很煩，還不如在學(xué)校上學(xué)呢，可以和同學(xué)們一起玩。樂(lè)樂(lè)告訴記者。他不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)，很快他

寒假對(duì)于在南京某小學(xué)讀五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)（化名）來(lái)說(shuō)卻一點(diǎn)也不快樂(lè)。我最害怕放假了，一到這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就管得特別嚴(yán)，我覺(jué)得很煩，還不如在學(xué)校上學(xué)呢，可以和同學(xué)們一起玩。樂(lè)樂(lè)告訴記者。他不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)，很快他

僅僅因?yàn)樯闲＼嚂r(shí)與維持秩序的老師發(fā)生摩擦，初一學(xué)生康坤被老師一拳打裂嘴角，傷口長(zhǎng)達(dá)3厘米。這是日前發(fā)生在廣州黃埔區(qū)某中學(xué)的一起體罰學(xué)生事件。其實(shí)，在有關(guān)教育規(guī)章制度的約束下，老師體罰學(xué)生的事件已經(jīng)越來(lái)

很多家長(zhǎng)焦慮的傾訴著教育孩子的苦惱。沒(méi)等我開口，就滔滔不絕了10分鐘。大概是心情急切，話語(yǔ)略顯混亂。我做了幾點(diǎn)總結(jié)：孩子的問(wèn)題：1.孩子到了小升初的階段，進(jìn)入典型的叛逆期。2.不愛(ài)學(xué)習(xí)。3.做事情拖沓。家長(zhǎng)的

女兒讀小學(xué)四年級(jí)，這次期末考試，語(yǔ)文86分，數(shù)學(xué)79分。我很不滿意：連90分都不到，只能算班里中上水平，怎能有出息？我批評(píng)她，考前這玩那耍，吃虧了吧？女兒低頭不語(yǔ)，我火氣也就發(fā)不下了，于是出門上鄰居小劉家散

當(dāng)人們還在津津樂(lè)道八0后的那點(diǎn)事時(shí)，九0后已成了今天的話題。廣東肇慶從事教育工作的鄭先生告訴記者，九0后比八0后更富有個(gè)性，且難以管教，自尊叛逆，又渴望獨(dú)立，嘴里喊著我的生活我做主。火星愛(ài)情與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)九0

在不在班里過(guò)生日家長(zhǎng)和孩子的心理體驗(yàn)不同問(wèn)：我家孩子班里，有一些孩子在過(guò)生日時(shí)會(huì)帶一個(gè)大生日蛋糕到班里，和大家一起吃，我家孩子也問(wèn)我：媽媽，我過(guò)生日是不是也能帶一個(gè)更大更好的蛋糕，和同學(xué)們一起吃。當(dāng)然

■溝通的絕招學(xué)會(huì)聽孩子說(shuō)看待事物的時(shí)候，家長(zhǎng)多從孩子的角度去考慮，和孩子的思想保持一種同步，更重要的是，隨著孩子的成長(zhǎng)，要調(diào)整自己的步調(diào)，避免在和孩子一起看問(wèn)題時(shí)，因角度不一致，而發(fā)生不必要的沖突。講

現(xiàn)在的許多父母都有這樣的困惑，為孩子操碎了心，可是孩子就是不聽家長(zhǎng)的話。張勤說(shuō)，如果說(shuō)父母也是一種職業(yè)的話，那它應(yīng)是世界上最難的職業(yè)。因?yàn)樗鼪](méi)有崗前培訓(xùn)，沒(méi)有崗中培訓(xùn)，既不能辭職，也不能退休。做媽媽的

已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)多少遍啦，怎么還忘記呢？你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性啊？叫你不要在客廳踢球，你沒(méi)聽見嗎？是不是要打一頓才聽話呢？爸爸在睡覺(jué)，你還大聲說(shuō)話，你真不懂事１隔壁笑笑早把作業(yè)做完了，你到現(xiàn)在還沒(méi)做好，你真笨哦１孩

常聽一些年長(zhǎng)的人說(shuō)，生兒子最虧了，這些沒(méi)良心的東西往往會(huì)娶了媳婦忘了娘。雖說(shuō)男孩不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的感情，但也不至于長(zhǎng)大之后就感情全失，從此便忘記生他、養(yǎng)他的雙親。然而，仔細(xì)觀察周圍的人群，我們會(huì)發(fā)

師說(shuō)這些錯(cuò)誤應(yīng)該避免錯(cuò)誤一：談話時(shí)別老跑題講述者：太原市杏花嶺小學(xué)榮老師家長(zhǎng)表現(xiàn)：和老師交談時(shí)信馬由韁，無(wú)端浪費(fèi)了時(shí)間，老師也不得要領(lǐng)，不知道家長(zhǎng)想要說(shuō)什么。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)家長(zhǎng)，見到老師后一會(huì)兒