滬教版一年級數學下冊第四單元教案

第一課時：兩位數加減整十數

目標

在計算條與位值板的幫助下進行兩位數加減整十數的學習，掌握兩位數加減整十數的過程能力和方法;

加強獨立思考，學會與同伴的合作，培養合作交流的意識。

重點：

強調過程、強調算法思維，靈活掌握“個位不變，只要在十位上相加減”的算法。

教學難點:

算法的掌握

教學過程：

復習

20+40= 30+30= 60+40= 90+10=

50-20= 40-10= 80-70= 70-20=

今天我們繼續學習加減法。

二、探究兩位數加減整十數。

一、兩位數加整十數。

從百數圖或百數表(數射線)引入。

出示 18+30

師：你們能不能用學過的百數圖或數射線來試一試?

學生操作，然后交流

在百數圖上直觀地展示18+30。

2、數射線上演示。

3、利用位值板上計算：18+30。

學生小組討論并匯報。教師演示。

先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后把40+8=48。

個位不變，只是在十位上相加。(只要在18的十位上加3。)

出示：30+18=?

師：你們認真仔細地想一想可以怎么解決?

學生思考后得出結論：30+18=48，與18+30=48結論相同。

小結：在加法算式中，交換兩個加數的位置，和不變

反饋練習。

小組合作完成練習

49+10 36+10 53+10 21+10 67+10

49+20 36+20 53+30 21+20 67+20

49+30 36+40 53+40 21+70 67+30

匯報，互批。

(二)兩位數減整十數。

師：請你們在數射線中，看一看37—20等于幾?

操作：選擇計算條或位值板擺一擺37—20。

學生匯報：

把被減數分成30與7，30—20=10，10+7=17。

個位上不變，只是在十位上相減。(只要在37的十位上減2。)

4、小結：“個位上的數不變，只是把十位上的數相減”。

反饋練習。

37—20 64—10 46—10 55—10 72—10

37—10 64—20 46—20 55—30 72—30

37—30 64—50 46—30 55—50 72—40

99—30 81—20 63—30 75—20

99—60 81—50 63—40 75—50

99—80 81—70 63—60 75—70