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3、什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)奧數(shù)？這個(gè)沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。我們提供幾個(gè)建議，供大家參考：1、對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣的學(xué)生，喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題的學(xué)生；2、學(xué)習(xí)奧數(shù)一段時(shí)間后，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯有進(jìn)步的學(xué)生；3、喜歡做iq測(cè)試題目的

1、奧數(shù)、華數(shù)有區(qū)別嗎？沒有任何實(shí)質(zhì)的區(qū)別。奧數(shù)、華數(shù)沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是說法有點(diǎn)不同，因?yàn)楸本┯兴�仁華學(xué)校（原北京市華羅庚學(xué)校），他們自己編了一套奧林匹克數(shù)學(xué)教材，簡(jiǎn)稱為華數(shù)。華數(shù)只是北京特有一種

6、一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好奧數(shù)？（1）專業(yè)的學(xué)校能提供及時(shí)的信息、針對(duì)性的資料、嚴(yán)格的管理，讓家長(zhǎng)省心、放心、開心。（2）優(yōu)秀的教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，優(yōu)秀的老師，才能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。（3）勤奮的學(xué)生勤奮主要指

5、奧數(shù)網(wǎng)能否推薦幾本比較好的奧數(shù)參考書？我們給大家推薦3本書。如果你的基礎(chǔ)不好，請(qǐng)參考陳傳理《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克同步教程》，奧林匹克出版社；如果你的基礎(chǔ)一般，請(qǐng)參考《全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》，開明

2、小學(xué)生學(xué)奧數(shù)到底有沒有用?這個(gè)問題不是一概而論的。對(duì)一個(gè)對(duì)于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠1、促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；2、使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；3

摘要：本文概述了奧林匹克數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展過程，在此基礎(chǔ)上分析論證了奧林匹克數(shù)學(xué)的基本特征及教育功能，指出科學(xué)合理地舉辦數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)，對(duì)于傳播數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、什么是奧數(shù)――奧林匹克數(shù)學(xué)？奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱。1959年羅馬尼亞數(shù)學(xué)物理學(xué)會(huì)邀請(qǐng)東歐國(guó)家中學(xué)生參加在布加

3、參加奧數(shù)競(jìng)賽就是為了成為數(shù)學(xué)家嗎？這是一個(gè)嚴(yán)重的誤解。有一些所謂的專家整天說奧數(shù)無用，其給出理由常常是：1、中國(guó)是奧數(shù)大國(guó)，為什么沒有產(chǎn)生諾貝爾獎(jiǎng)；2、奧數(shù)這個(gè)東西不能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，空洞，也不

6、快小升初了，五六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)還來得及嗎？如果你學(xué)奧數(shù)的目的是提高數(shù)學(xué)解題能力，那么任何時(shí)候都來得及，但是素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，需要有一個(gè)過程。如果你學(xué)奧數(shù)的目的只是應(yīng)試，只要智力正常，那

摘要：本文概述了奧林匹克數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展過程，在此基礎(chǔ)上分析論證了奧林匹克數(shù)學(xué)的基本特征及教育功能，指出科學(xué)合理地舉辦數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)，對(duì)于傳播數(shù)學(xué)思想方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

經(jīng)過一番努力，孩子破紀(jì)錄地考了82分，沒想到家長(zhǎng)還是冷語相向。日前，漢陽區(qū)西大街小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀教師彭娟做客晨報(bào)名師課堂時(shí)奉勸家長(zhǎng)：多給孩子提供成功的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)就會(huì)越學(xué)越有味。9月2日，由團(tuán)市委、

上半學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)在愉快的探知過程中結(jié)束了。也許你已經(jīng)從上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到了在知識(shí)海洋中暢游的樂趣，或者你也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這是一個(gè)令人振奮的好的開始。只要再接再勵(lì)，相信能取得更

上海一位焦急的母親向教育心理學(xué)專家道出了心里的苦衷：自從孩子到了小學(xué)高年級(jí)以后，我們給他"裝備"了最好的學(xué)習(xí)條件，從鋼琴到電腦，還有大學(xué)生家教，孩子也蠻用功的，常常到深夜還要看書，但成績(jī)卻沒什么進(jìn)步，不

謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。作為教育工作者，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長(zhǎng)有所不同，家長(zhǎng)由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對(duì)待學(xué)習(xí)和

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎�勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，

一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要形式，作為一個(gè)學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)--

暑假馬上就要來了，小學(xué)一、二年級(jí)的孩子肯定會(huì)很期待這個(gè)豐富多彩的暑期生活。不過，在適當(dāng)玩耍的同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)千萬不能松懈。因?yàn)閷?duì)于馬上就要進(jìn)入或正在靠近三年級(jí)的同學(xué)來說，將體驗(yàn)小升初一個(gè)最初的敏感期，可

國(guó)人常掛在口頭的一句話，是國(guó)際接軌。小學(xué)階段搞所謂素質(zhì)教育，美其名曰與國(guó)際接軌。取消1~3年級(jí)期中、期末，以所謂綜合評(píng)價(jià)代替考試。4~6年級(jí)少留作業(yè)、沒有期中考試，小升初取消各區(qū)統(tǒng)一考試，由各校自己命題潦草

馬上就要升入小學(xué)的寶媽們，是否心中還沒底？在我另一個(gè)帖子里有不少朋友短我，詢問入學(xué)準(zhǔn)備．因此，我索性重開一貼，以便各位參考．從我今年教一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)在孩子的學(xué)前教育做得都很好，但一定要好得均

上半學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)在愉快的探知過程中結(jié)束了。也許你已經(jīng)從上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到了在知識(shí)海洋中暢游的樂趣，或者你也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這是一個(gè)令人振奮的好的開始。只要再接再勵(lì)，相信能取得更

上海一位焦急的母親向教育心理學(xué)專家道出了心里的苦衷：自從孩子到了小學(xué)高年級(jí)以后，我們給他"裝備"了最好的學(xué)習(xí)條件，從鋼琴到電腦，還有大學(xué)生家教，孩子也蠻用功的，常常到深夜還要看書，但成績(jī)卻沒什么進(jìn)步，不

謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。作為教育工作者，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長(zhǎng)有所不同，家長(zhǎng)由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對(duì)待學(xué)習(xí)和

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎�勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，

一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要形式，作為一個(gè)學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)--

暑假馬上就要來了，小學(xué)一、二年級(jí)的孩子肯定會(huì)很期待這個(gè)豐富多彩的暑期生活。不過，在適當(dāng)玩耍的同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)千萬不能松懈。因?yàn)閷?duì)于馬上就要進(jìn)入或正在靠近三年級(jí)的同學(xué)來說，將體驗(yàn)小升初一個(gè)最初的敏感期，可

國(guó)人常掛在口頭的一句話，是國(guó)際接軌。小學(xué)階段搞所謂素質(zhì)教育，美其名曰與國(guó)際接軌。取消1~3年級(jí)期中、期末，以所謂綜合評(píng)價(jià)代替考試。4~6年級(jí)少留作業(yè)、沒有期中考試，小升初取消各區(qū)統(tǒng)一考試，由各校自己命題潦草

馬上就要升入小學(xué)的寶媽們，是否心中還沒底？在我另一個(gè)帖子里有不少朋友短我，詢問入學(xué)準(zhǔn)備．因此，我索性重開一貼，以便各位參考．從我今年教一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)在孩子的學(xué)前教育做得都很好，但一定要好得均

目前由于受“應(yīng)試教育”的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著“重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重結(jié)論輕過程”等現(xiàn)象。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中經(jīng)常碰到這樣的情況：教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，但教學(xué)質(zhì)量卻原地踏步

入學(xué)時(shí)進(jìn)了全年級(jí)前30名，期中考試后退到200多名，準(zhǔn)是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。前幾天，各中學(xué)期中考試成績(jī)一下來，一位家長(zhǎng)看到上初一的孩子來了個(gè)開門黑，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)感覺沒有面子，也不愿參加。石家

人生的道路是很漫長(zhǎng)的，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正如作家柳青所說，人生最關(guān)鍵的只有幾步，每一步都比別人強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾步下來，你的優(yōu)勢(shì)將十分明顯。從幼兒園→小學(xué)→初中→高中，孩子們?cè)?

人生的道路是很漫長(zhǎng)的，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正如作家柳青所說，人生最關(guān)鍵的只有幾步，每一步都比別人強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾步下來，你的優(yōu)勢(shì)將十分明顯。從幼兒園→小學(xué)→初中→高中，孩子們?cè)?

我算是看明白了。這年頭最不容易的，那就得數(shù)小學(xué)生的家長(zhǎng)了。早八晚五累得夠嗆不說，好容易熬到下班，越往家走心里越撲騰。生怕孩子的作業(yè)里又有什么古怪。你說要是輔導(dǎo)不了，這臉往哪兒擱呀？小學(xué)的題都做不出來，

一道小學(xué)課外奧數(shù)題把研究生難得面紅耳赤；小學(xué)英語課本中出現(xiàn)的眾多生詞見也沒見過……暑假里，家教市場(chǎng)供不應(yīng)求，不少大學(xué)生卻紛紛在家教過程中卡殼，甚至有研究生被小學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)題難祝面對(duì)家長(zhǎng)的殷殷期望和

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，讓我祝福大家在新的學(xué)期里能夠取得更佳更好的成績(jī)！學(xué)習(xí)是一件快樂而有成就感的事兒，因此，教育家魏書生老師說：學(xué)習(xí)是享受。但是，有許多同學(xué)怎么也不敢相信這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄儚膩硪矝]有在

新的一學(xué)期要到了，絕大多數(shù)孩子通過一個(gè)假期的休整和反思。孩子們對(duì)新的學(xué)期都充滿著希望和憧憬，特別是對(duì)于一些學(xué)業(yè)上存在一定問題的孩子，如果家長(zhǎng)在暑假里采取一些教育補(bǔ)救措施，使孩子們的內(nèi)心更是產(chǎn)生一種積極