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• 2009-09-16·五年級數學教案——小數乘法的簡便運算
• 2009-09-16·五年級數學教案——連乘乘加乘減
• 2009-09-16·五年級數學教案——積的近似值
• 2009-09-16·五年級數學教案——小數乘法的鞏固練習
• 2009-09-16·五年級數學教案——較復雜的小數乘法
• 2009-09-16·五年級數學教案——一個數乘以小數
• 2009-09-16·五年級數學教案——“小數乘以整數”簡案
• 2009-09-16·五年級數學教案——“異分母分數加減法”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“三角形面積計算”教案
• 2009-09-16·五年級數學教案——“近似值的實際應用”教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——“小數乘整數”教學設計與評析
• 2009-09-16·五年級數學教案——“分數的意義（二）”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“從不同角度觀察多個物體的組合體”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“以不同角度觀察一個物體”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——復習簡便運算預設教案
• 2009-09-16·五年級數學教案——“分數的基本性質（一）”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“同分母分數加、減法”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“長方體的認識”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——解簡易方程的鞏固練習
• 2009-09-16·五年級數學教案——“組合圖形的面積”的教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《分數的意義》教學設計方案
• 2009-09-16·五年級數學教案——“分數的意義（一）”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“怎樣保持等式平衡”教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——“2、5的倍數的特征”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“找次品”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——“解決問題的策略”教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——《最小公倍數》課時教案
• 2009-09-16·五年級數學教案——《觀察簡單的立體圖形組合》教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《兩個數的最小公倍數》教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——《求兩個數的最大公約數》教學
• 2009-09-16·五年級數學教案——《正方體的認識》教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《分數與除法關系的應用》教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《解簡易方程(四)》教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《真分數、假分數》教學設計
• 2009-09-16·五年級數學教案——《真分數和假分數》教學設計4
• 2009-09-16·五年級數學教案——《把整數或帶分數化成假分數》教學設計